潘玉荣

 内蒙古阿拉善盟蒙特梭利国际学校，自2001年创办以来，以推广实施先进科学的蒙特梭利教育为目的，在追求一流的教育教学设施环境上做文章，在创新教育理念和教学模式上下功夫，经过全校师生的艰苦努力和顽强拼搏，学校得到了广大家长的认可，也得到各级教育行政部门的肯定，社会声誉和影响力日益提升。

 一、自强不息、艰苦创业，打造一流的教育教学环境

 学校创建之初，只有120平方米的校址，三名教师，20几名学生，人力、物力资源匮乏、社会信任度不高，面临着诸多困难及各种挑战。学校从自强不息的人生态度中寻求力量，从各级领导的支持和关怀中激发热情，经过十五年的艰苦努力和顽强拼搏，实现了办学的理念、条件、规模、机制、层次、质量和速度等七个方面的初步突破，特别是办学规模稳步扩大，办学条件不断改善。目前，我校设有北校区和南校区两处校所及蒙特梭利早教机构和蒙特梭利培训机构。学校共有教职工70名，其中专任教师55名，幼师及学前教育专业类人数90%以上。现已开设十七个教学班，在校幼儿及培训机构学生共有600多名，成为全盟规模最大、在校幼儿人数最多、办学效益最好的民办学校。两所学校共计占地面积一万三千多平方米，教学楼面积6500平方米(其中新建教学楼4200平方米，占地一万平米)。学校南、北两处校所均位于学区中心地段，校内环境优雅，布局合理，拥有多种深受幼儿喜爱的大型玩具和沙池，地面铺设了塑胶草坪。班内配有多媒体电子白板，工作室内铺设了安全卫生的木地板。单设舞蹈室、绘画室、器乐室、绘本室等各项功能用房，配套设施完善。学校是集绿化、美化、童趣化、专业化、教育化为一体的儿童教育场所。优雅的欧式建筑风格、精美的蒙氏教具、资深的教师、高度秩序化的孩子，营造了一个极富人文色彩的教育环境，为孩子们打造了一个快乐的成长空间 。

 二、兼收并蓄、虚心向学，打造优秀的专家型教师队伍

 用优秀教师，让教师越来越优秀。十几年来，学校一直把建设一支高素质的教师队伍放在首位。着眼于提高教师的整体素质，在教师的录用、培训、教学、职称评定、理论研究、考核评价等方面建立了一系列非常严格的制度。首先是严把入口关，对每一位教师的录用都要经过严格的培训、笔试、面试、考核等程序。着眼于师德建设，我们提出了“责任、使命、勤劳、诚信、奉献”的校训，引导师生员工形成正确的“世界观、人生观、价值观、事业观、教育观、成绩观”。着眼于提高教师的业务能力和水平，让每位教师都能成为儿童的细心陪伴者、观察者和儿童心理学家，我们通过每周开展的蒙氏教育理念、蒙氏教具、教学技能、心理能量、沟通实操、教师仪态、保健卫生、安全急救等教师培训，教师们不但具备先进科学的蒙氏教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能，而且教师的道德素养及教育形象更是滋养着每一个孩子的心灵。着眼于提高教师解决实际问题的能力，切实加强实际操作和实践锻炼，在平时的工作中，学校要求教师首先要认真研究自我，真诚面对孩子，刻苦研究教育，认真学习儿童心理学。十几年来，经过不断努力，已构建了一支师德高尚、乐于奉献、有时代精神和学习习惯的“专家型”教师队伍。

 三、追求卓越、锐意创新，创造最优的教育理念和教学方法

 学校以推广实施先进科学的蒙特梭利教育为目的，以蒙特梭利教育、皮亚杰教育、现代心理学理论为基础，是一个国际性的、先进的儿童教育法。这个理论的核心是“爱和自由、美和理想”，它注重儿童心理发展和人格状态的培养。因此，不能套用一般学校的发展模式，既无先例可依循，也无经验可借鉴，一切只能靠学习与探索。如果说“厚德”规范的是做人之道，那么做事之能就要靠“善学”才能提升。

 十几年来，学校将“善学”作为兴校之源，精益求精，中西融会，古今贯通。广泛学习古今中外优秀教育成果，向古人学、兄弟学校学，向书本学、实践学。在蒙特梭利教学理论的基础上，结合我国国情，建立起了具有自己特色的教育、教学理论，主要包括：儿童心理分析及蒙特梭利教育方法、儿童逻辑与数学发展论、蒙特梭利音乐与情感教育论、教具操作艺术论等等。得到了广大家长的认可，也得到各级教育行政部门的肯定，学校荣幸地被自治区教育厅指定为“内蒙古自治区蒙特梭利教育培训基地”， 承担全区幼儿教师的培训任务。历年来，成功地举办了9期蒙特梭利教育教师和家长培训班，当地各幼儿园及周边地区的一些幼儿园都派教师前来参加学习培训，培养了一大批优秀的蒙特梭利教师，促进了阿盟幼儿教育的教育观念和教育方法的创新，带动了当地幼儿教育事业的改革。同时，校长、学校教师多次受呼市、乌海市、鄂尔多斯市、巴彦淖尔市等多家幼儿园的邀请，前往讲学，培训教师、家长。在学校还设立了咨询中心，开通了儿童教育和儿童心理咨询电话，及时解决中小学生及幼儿家长的疑难问题，为了让更多的人了解蒙特梭利教育，学校还曾经在阿拉善报开设了蒙特梭利教育专栏，宣传蒙特梭利教育知识;在阿拉善盟广播电台定期进行蒙特梭利教育讲座和儿童心理咨询，帮助广大家长们了解并解决孩子在成长中的问题，得到了社会的认可和家长的好评。教师们撰写了多篇关于儿童教育的研讨论文，在阿拉善报刊登，其中《敏感期影响孩子的一生》等多篇论文获内蒙古自治区和阿盟教育教学论文评比一等奖。

 学校不仅开设绘本、蒙氏数学、舞蹈、美术、音乐等课程，还开设了具有蒙特梭利教育特色的课程。例如家政课、社会实践课、百科课、人体课、概念课、日训课等。“家政课”上让幼儿自己亲自动手做月饼、做元宵、洗面筋、做水果沙拉、做水果拼盘等，幼儿参与了整个制作过程，不仅获得了成就感也锻炼了自理能力，是幼儿非常喜爱的一门课程。学校每周都有一次“社会实践活动”，带孩子去参观博物馆、书法展、绘画展、天文台、照相馆、图书馆、银行、医院、琴行等等，孩子完全在真实、自然的环境中进行着社会活动，这积少成多的经验，让孩子体验社会活动，形成能力。同时大大开阔了幼儿的眼界和知识面，改革了传统教学中幼儿坐在小椅子上被动接受知识的弊端。阿拉善盟蒙特梭利学校从创办至今，全面、完整、真正、成功地实施了蒙特梭利教育理念和教学方法，培养出了一批宁静、睿智、自信、快乐、充满前途的孩子!

 我校经过多年的努力学习，拥有了专家型的园长和专家型的老师，我们追溯到教育的根源，家庭教育既是启蒙教育也是终生教育，为达到幼儿成长优势最大化的理想教育境界，学校不断将先进、科学的教育理念渗透给家长，让孩子入园的同时家长入学，使家长、孩子共同成长。例如：通过新生家长报名预约见面会在教育理念上与家长取得共识;定期给家长讲授幼儿发展的基本知识(生理、心理发展的一般规律， 3 — 6 岁幼儿的年龄特点等)，传播先进、科学的蒙氏教育理念，讲座的内容有：爱对儿童成长的重要性、自由与规则、0-6岁儿童的敏感期、蒙氏教具操作、幼小衔接、早期教育的重要性、家庭教育的重要性、蒙特梭利教育与家长等，给家长传授幼儿教育的经验和家园配合的意义、作用和途径;开设“家长学堂”父母成长课程，使家长成为合格的蒙氏家长，与孩子共同成长;约请家长来园有目的、有准备、有一定深度的面谈;通过电访、家访、家长手册及微信公众平台、宣传橱窗使家园形成一致的价值取向;邀请家长来园观看、观摩教学工作，参与幼儿的在园活动，让家长更加了解幼儿园教育，还有家长义工周活动，让家长深入了解自己孩子在群体中的表现，以便客观的看待孩子，加强与教师的沟通与合作;定期邀请家长参加亲子活动，如：亲子音乐感知活动、亲子运动会、亲子户外活动、亲子植树活动等，增进亲子感情、增加师生感情、增进学校与家长的感情;建立了“幼儿成长工作记录档案”，采用了不同的方式记录幼儿成长的轨迹，在成长档案中记录了孩子的生长发育，教育的评价，幼儿工作室工作状态等等，家长和教师一起见证幼儿的成长和发展。

 四、团结拼搏、各方厚爱，共享今天的光荣和骄傲

 回首15年的风雨兼程，我们有创业的艰辛、也有收获的喜悦。 2005年，被当地党委、政府命名为 “文明单位”。2005年获中国民办教育联合会评定的“全国先进民办学校”的称号。2009年被自治区教育厅评为“内蒙古自治区民办示范学校”。2011年至2013年分别被阿盟阿左旗教体局评为“民办学前教育先进集体”、“民办幼儿教育先进集体”、“实绩突出领导班子”。2011年11月被评为家长满意的“内蒙古自治区十大特色幼儿园”。2014年12月被自治区教育厅评为“2012-2014年度优秀民办幼儿园”。2015年4月被评为“内蒙古自治区母亲文化和家庭教育先进单位”，并在全区作了经验交流汇报。2015年11月被评为“自治区家庭教育示范基地”。2015年11月被中国家庭教育研究所评为“家园共育示范园”，并成为“北京家园共育教育中心战略合作伙伴”。

 我们将继往开来，把过去的十五年当作一个平台、一种精神，在传承中创新，在发展中超越，走特色化办学之路，把学校办成为符合时代发展需求的家长信赖、学生喜欢、教师自豪、人民满意学校。

　　阿盟蒙特梭利国际学校

　2015年12月

（以上内容由内蒙古民办教育协会徐嘉彤编辑整理）